Renaître à ses sens

À la suite à la parution d'un article sur la méthode Padovan de réorganisation neuro-fonctionnelle dans l'édition du 4 octobre 2011 du Chambly Express.ca, j'ai reçu plusieurs courriels de lecteurs qui désiraient en savoir plus. C'est pourquoi j'ai décidé de revenir sur le sujet dans cette chronique.

L'approche Padovan est une méthode naturelle qui permet au système nerveux central de se régulariser et de se réorganiser de façon fonctionnelle. Cette approche a été mise de l'avant par une Brésilienne, Béatriz Padovan, dans les années 1970. Enseignante au primaire troublée par les troubles d'apprentissage de certains enfants, Mme Padovan devient orthophoniste, puis développe cette approche qui permet de faire revivre à l'enfant chaque étape de son développement.

Padovan est une approche qui tient compte de la globalité du développement des enfants qui ont manqué de stimulation pour diverses raisons dans la petite enfance; placement en orphelinat, négligence, retards de développement pour des raisons physiologiques ou autres. Le traitement de l'information sensorielle (les cinq sens) est faussé, car ces enfants n'ont pu sentir ce qui se passait dans leur corps ou dans le milieu ambiant, l'interpréter et y répondre par une action appropriée (émotion, action physique, réflexion, communication orale).

Il y a deux conditions essentielles pour que l'enfant développe une capacité de traiter l'information sensorielle qu'il reçoit; il doit avoir un système neurologique en santé et un environnement adéquat, qui puisse lui offrir des stimulations sensorielles appropriées au sein d'un contexte aimant et sécurisant. L'enfant qui n'a pas ces conditions devient hyper vigilant. Il est en état d'alerte constant. Cet état affecte tous ses sens.

Certains d'entre eux peuvent devenir hyper réactifs (être très, très sensibles) au point de vue de l'ouïe, par exemple, ou devenir hypo réactifs (être peu sensibles) afin de se préserver de la souffrance, sur le plan du toucher. Ces difficultés ont un impact à différents points de vue: le sommeil, l'alimentation, le développement général et le processus d'attachement.

Hypo ou hypersensible ?

Mme Padovan s'est rendu compte que les problèmes de langage étaient, entre autres, liés à des difficultés d'intégration sensorielle. Sa méthode très concrète et simple permet à l'enfant de reprendre du début le processus de développement sensoriel.

Par exemple, en ayant un petit osselet de matière souple à mâcher chaque fois que le besoin d'avoir quelque chose dans la bouche le prend. L'enfant qui ne sent pas, ne goûte pas ce qu'il met dans sa bouche (hypo sensibilité) aura tendance à rechercher les sensations fortes et pas toujours adaptées; mettre toute matière dans la bouche telle le sable, cendres, litière (sale ou propre!), bouts de cigarette, nourriture épicée, très salée ou sucrée...

Par contre, ce même enfant peut avoir de la difficulté à entendre des bruits forts ou regarder une lumière. Il se retrouve alors en hypersensibilité. Un autre exemple est celui de l'enfant qui se jette sur les murs (hypo). Pourquoi ne pas lui donner accès à un trampoline! Il pourra ainsi combler son grand besoin de sentir son corps d'une façon constructive.

Ce ne sont pas des caprices lorsqu'il réagit mais bien un indicateur de ce qu'il a dû faire pour s'adapter tant bien que mal à une situation difficile. Avec la méthode Padovan, l'enfant plus âgé peut avoir accès à une panoplie d'exercices, d'objets et d'accessoires qui lui permettent de repasser à travers les étapes d'intégration sensorielle depuis le début de sa vie afin de les vivre pleinement et ainsi combler des manques importants.