Une vision réaliste de l’adolescence

L’adolescence est une période de la vie qui n’est ni un « enfer » ni un « paradis »! C’est une période de transition qui permet à l’enfant de devenir un adulte. C’est donc un changement majeur et déterminant car l’adolescent doit pouvoir développer une réelle autonomie et une capacité à utiliser ses forces pour avancer et construire avec d’autres, son avenir. Ce n’est pas rien! Un défi pour le jeune et pour ses parents ainsi que pour tout son entourage.

Il faut comprendre et saisir l’importance capitale de nourrir l’estime de soi des jeunes. Le but n’étant pas de gonfler artificiellement leur égo à coup de compliments inutiles sur tout ou rien, mais bien de les observer, de souligner leurs compétences, qualités, capacités et de les aider à comprendre leurs points plus vulnérables ou faibles afin de les améliorer si c’est possible. Le jeune doit développer une vision assez juste de lui, réaliste. C’est ainsi qu’il aura le  goût d’aller plus loin et de vivre SA vie et non celle que son entourage voudrait qu’il vive.

Le sentiment d’appartenance fait partie des atouts qu’un ado doit expérimenter dans sa vie quotidienne afin de saisir qu’il a une place bien à lui dans la société qui l’entoure. L’appartenance à son groupe d’amis, à sa famille, à son école ou à d’autres milieux où il évolue lui permet de jouer un rôle déterminant et unique. Le jeune qui ne ressent pas d’appartenance va s’isoler ou se créer un groupe de « laisser pour compte » ce qui ne lui procurera pas d’expériences constructives.

La réussite scolaire, dans le sens d’obtenir des notes acceptables, de voir ses efforts récompensés, de se sentir compétent dans ce qu’il vit au sein de ce milieu qu’est l’école, de s’entourer d’amis et de vivre des relations intéressantes avec ses professeurs (du moins avec la plupart) prend une grande place et revêt une importance capitale pour le jeune. Le milieu scolaire permet de socialiser, de poursuivre ses apprentissages, de commencer à saisir dans quels milieux il aimerait évoluer comme adulte au travail et c’est un lieu où il y a plein d’occasions pour développer de l’autonomie.

La capacité de développer des habiletés sociales adaptées à ses besoins et à ses stades de croissance personnelle est essentielle. Cela lui permettra de vivre des expériences constructives avec ses amis et de devenir de plus en plus confiant dans les relations qu’il bâtit autour de lui avec d’autres jeunes et des adultes significatifs. Il est donc important de le laisser entretenir ces relations avec un encadrement clair et précis. Il doit expérimenter si le parent veut qu’il comprenne des choses qu’on ne peut juste expliquer verbalement. Les amis de l’adolescent lui permettent de se sentir soutenu et compris dans ses efforts d’autonomie financière, sexuelle et personnelle.

Les parents doivent accepter graduellement les changements qui s’opèrent chez leur adolescent et ne pas se sentir rejetés à tout moment par les réactions de celui-ci. Il est essentiel pour le parent de bien saisir ce que signifient les comportements de l’adolescent et comment ils sont nécessaires à son bien-être. Tout comme pour comprendre le nourrisson, l’enfant de 5 ans ou de 10 ans, le parent doit avoir l’ouverture et la curiosité d’en savoir plus sur cette période de la vie qu’est l’adolescence. Il ne peut se fier à ses seules expériences en tant qu’adolescent, surtout si elles ont été négatives. Il doit s’informer, échanger avec d’autres parents, lire, être prêt à se remettre en question et surtout il ne doit pas faire de jugements hâtifs face aux comportements, aux réactions et aux paroles de son adolescent.

L’adolescent doit apprendre à participer et à coopérer avec les gens qui l’entourent au quotidien. Il développe ainsi le sentiment d’avoir un rôle important en accomplissant des tâches et des activités car on a besoin de lui. Servir un adolescent sans lui demander sa contribution, l’empêche de prendre l’habitude de penser aux autres ainsi qu’à sa communauté. Il devient centré sur lui-même, veut tout recevoir sans rien faire. Prendre son entourage en considération, respecter les droits des autres (et non juste imposer les siens!), pratiquer l’entraide et avoir le souci de ce que vivent les autres fera de l’adolescent et de l’adulte une personne possédant une belle sensibilité.

Apprendre à résoudre des problèmes par lui-même est important pour l’adolescent. Il vit dans un univers en constante évolution et en changements. Des problèmes, parfois grands parfois petits, il doit en régler tous les jours. Il est bon qu’il puisse prendre des initiatives, trouver des solutions originales si nécessaire, qu’il se sente assez intelligent et efficace pour le faire. Savoir régler des petits problèmes lui permet de trouver des stratégies qui fonctionnent bien. Ces mêmes stratégies seront utiles pour faire face à de plus gros problèmes au fur et à mesure qu’il vieillira. Le jeune est alors fier de se savoir compétent. C’est un moteur incroyable pour relever de nouveaux défis!

La motivation est l’élément clé qui permettra au jeune de poursuivre des objectifs réalistes. S’ils ne le sont pas il va le réaliser assez vite et par lui-même. Tout ce qui a été nommé précédemment permet à l’adolescent d’être motivé. Il est donc important de comprendre que la motivation n’est pas un élément qui existe par lui-même mais bien le résultat d’un ensemble de facteurs. Le rôle du parent est primordial ainsi que celui de l’école et d'autres milieux où l’ado évolue régulièrement. Si les adultes comprennent bien les éléments de base qui permettent à l’adolescent de devenir responsable, ouvert et épanoui, ces derniers suivront avec grand plaisir le chemin qu’on leur trace.